izglītība

Dalības veicināšana diskusijās

Decembris 2020

Dalības veicināšana diskusijās


Vai jūs zināt, kuri jūsu tālmācības kursa studenti piedalās diskusijās? Ja vēlaties, lai kursa studentiem veicas labi, jums jāpievērš uzmanība tam, kas piedalās un kā viņiem klājas. Ja pamanāt, ka kāds diskusijā neko neizliek vai ja viņš neko neveicina, varat sazināties ar studentu. Jūs varētu sniegt dažus ieteikumus, kā rīkoties labāk, un atgādināt viņiem par to, kādas ir jūsu cerības, kā arī par priekšrocībām, kas viņam / viņai ir līdzdalībā.

Ja plānojat novērtēt studentu diskusijas, ir laba ideja sniegt studentiem rubriku, lai viņi zinātu, kas no viņiem tiek sagaidīts, kad viņi komentē. Izstrādājot šādu rubriku, var ņemt vērā tādus faktorus kā gramatika un pareizrakstība amatā, vai studenta ieraksts ir par diskusijas tēmu, vai students sāk diskusiju un savlaicīgi reaģē uz citiem, un cik labi tie izteikti viņu viedoklis. Studentu dalības tiešsaistes diskusijās novērtēšana tiks balstīta uz jūsu mācību mērķiem kursā. Piemēram, ja mērķis ir palīdzēt radīt kopienu, studentu līdzdalības novērtēšana var mudināt viņus piedalīties diskusijā. Tomēr daži cilvēki uzskata, ka dalības novērtēšana varētu nevis mudināt, bet gan mudināt. Tāpēc varbūt labāk mudināt piedalīties citos veidos. Varbūt spēle vai jautra diskusija par pašreizējo tēmu būtu noderīgāka. Jums būs jāizlemj, ņemot vērā jūsu konkrēto klasi. Lielākā daļa studentu ir mazāk kautrīgi tiešsaistē, kur viņi var padomāt par savu ieguldījumu pirms to ievietošanas. Tomēr joprojām ir daži, kas tiešsaistē ir ļoti kautrīgi. Viņiem labs sākums varētu būt vienkārši pateikt kādam, ka viņi piekrīt izteiktajam viedoklim. Cerams, ka viņi tur novirzīsies uz savu viedokļu pievienošanu.

Kopumā šķiet, ka pētījums liek domāt, ka studentu piespiešana piedalīties diskusijās noved pie zemākas kvalitātes diskusijām. Šķiet, ka studenti to vienkārši dara, jo viņiem ir jāpieliek mazāk pūļu vai domāšanas. Tomēr, ja jūs lūdzat studentus kaut ko izlasīt un pēc tam lūdzat viņus iesūtīt atbildes uz konkrētiem jautājumiem par tēmu, jūs, visticamāk, iegūsit labāku diskusijas kvalitāti. Lūgums studentiem vadīt diskusijas ir vēl viens veids, kā veicināt kvalitatīvu dalību.

Jūsu acīmredzamā klātbūtne kursā mudina studentus piedalīties. Studenti vēlas, lai instruktori atrastos katru dienu, taču daudziem instruktoriem nav laika, lai tur atrastos katru dienu. Tomēr jums vajadzētu mēģināt reģistrēties dažās ziņās par diskusijām vai dažiem paziņojumiem vai atgādinājumiem vismaz trīs reizes nedēļā. Tas palīdz studentiem justies, ka jums rūp tas, ko viņi dara, un dod viņiem motivāciju pašiem piedalīties diskusijā.

Daudziem studentiem dalība grupu diskusijās palīdz viņiem apgūt materiālus, tāpēc diskusiju padome viņiem ir ļoti svarīga kursa sastāvdaļa. Citi studenti tomēr nepiedalīsies tik daudz, jo viņi labāk mācās paši, lasot vai praktizējot iegūtās zināšanas. Viņiem var pietikt ar dalību ievada un citās jautrās aktivitātēs tiešsaistē, lai viņi justos ērti kopā ar instruktoru un citiem studentiem. Viņi var piedalīties vairāk neformālo studentu diskusiju telpā, nevis formālo kursu diskusiju telpā. Šiem studentiem vērtēšanas nolūkos var būt labāk pieprasīt dažus uzdevumus, kurus viņiem obligāti izliek diskusijas laukā, bet nav obligāti jāpiesaka katrā apspriežamajā tēmā.

Šie ir daži no faktoriem, kurus jūs varētu ņemt vērā, veidojot tiešsaistes kursu, lai studentiem ar dažādām personībām varētu palīdzēt, cik labi vien iespējams, izglītojamo kopienā.

Kā veicināt atvērtību, iekļaušanu un iekļaušanos: Latvijas augstskolas uz pasaules kartes (Decembris 2020)



Tags Rakstu: Dalības veicināšana diskusijās, tālmācībā, tālmācības kursā, novērtē studentu diskusijas, sniedz rubriku, mudina viņus piedalīties diskusijās, labāku diskusijas kvalitāti, jūsu klātbūtni kursā, tiešsaistes kursā, Elizabete Štutarda

Populāri Skaistuma Ziņas

Gaismas atslēga
grāmatas un mūzika

Gaismas atslēga

Bumeranga bērni atgriežas

Šūpoles vēlētāji

Šūpoles vēlētāji

ziņas un politika

Ģimene svētku laikā

Ģimene svētku laikā

ēdiens un vīns